1 сентября начало нового учебного года. Мальчишки и девчонки пойдут в школу за знаниями. А как учились дети в средние века?
Школы обычно располагались при христианских храмах или монастырях, потому что в это время единственными грамотными людьми были священники и монахи, которым надо было уметь читать, чтобы совершать богослужение. Жизнь такой школы проходила под звон церковного колокола.
У средневековых школьников были небольшие столы со слегка наклонной столешницей, чтобы удобнее было писать. Подобные были и у монахов — переписчиков книг. Именно такие столы можно считать «предками» школьных парт. Круг предметов школьного обучения был тот же, что в Древней Греции и Риме, но исчезли, к сожалению, гимнастика и борьба. Зато дети очень много пели в церковном хоре.
В те далёкие времена для письма использовали птичьи перья — гусиные и вороньи. Они без конца ломались, и перед письмом их приходилось затачивать. Чтобы подготовить птичье перо к работе, край его трубчатого стержня аккуратно обрезали ножиком под определенным углом. Затем надрезали кончик, чтобы при нажиме, он раздваивался, давая толстую линию. Именно благодаря этому в наш язык вошло словосочетание «перочинный ножик».
Первые чернила делали из дубовых орешков. Заголовки или первые буквы писарь выводил красной краской или растворённым золотом, которое приготавливали из золотого порошка, смешанного с рыбьим клеем. Книги уже были похожи на те, которыми мы пользуемся. В них были страницы под обложкой, только вместо бумаги использовалась особо обработанная кожа — пергамент, поэтому книги были очень редкими и очень дорогими.
Основными учебными книгами были те, которые использовались на богослужении, из-за чего учеба тоже воспринималось как священное дело. Ученики брали книгу в руки, только тщательно их вымыв, а те, кто видели книгу впервые, даже целовали ее. Часослов, Псалтирь, Апостол и Евангелие, в год читали по одной книге. А тех, кто ленился ждали розги. В некоторых школах родители даже специально сдавали на них деньги в особую кружку.
На Руси был такой обычай: когда ученики заканчивали изучать очередную книгу, их матери варили особую сладкую кашу, которую все должны были съесть из одного горшка. Поверх горшка с кашей клали некоторую сумму денег, о которой договаривались заранее. В особый узелок заворачивали угощение – калач и жаркое. Это угощение съедали родители вместе с учителем, а ученикам отдавали кашу. Отсюда и пришло в русский язык слово «однокашники», то есть те, кто вместе учились. А потом на дворе все кидали в пустой горшок ложки и разбивали его, обозначая таким образом конец очередного этапа обучения.
На чем же дети учились писать? Археологи ответили на этот вопрос они нашли небольшие таблички размером с тетрадный лист, у которых середина была углублена, а по краям имелся небольшой бортик. В середину таких дощечек наливался воск и разравнивался лопаточкой из кости. А когда воск застывал, на нем можно было уже царапать острым концом палочки. Дощечки с воском назывались — церы, а палочки-писала. Когда нужно было написать что-нибудь другое, воск опять растапливали, разравнивали лопаточкой и писали снова. На бересте писать труднее, чем на воске, и в школе это был второй этап обучения. Древние дети писали без ошибок: архиологи установили, что ошибок в берестяных грамотах было очень мало.
С Днем знаний!
#ЭтоИнтересно
#ХрамЖивоначальнойТроицы
